关于初一状物作文9篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的初一状物作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一状物作文 篇1

来到潍坊，除了城隍庙肉火烧，还有的就是潍坊大萝卜，俗话说的好：“烟台苹果，莱阳的梨，不如潍坊的萝卜皮。”这话一点也不假。如果你来到潍坊，不亲口吃一吃潍坊特产青萝卜，那将是终生遗憾。潍坊的青萝卜在全国是久负盛名的，它的独特之处是青白分明，又甜又脆。

虽说都是萝卜，但形状不一样，有的长长的，像个细高个儿的小伙；有的又粗又短，像一个胖娃娃；长得最好的是不粗不细，不长不短，身材匀称，皮面光滑的。

萝卜颜色不完全是青的。它一小半露出地面，大半长在地里。露出地面的一小部分，在太阳光的照射下呈青色，长在地里的那大部分是白色。最好吃的要算经过人们精心管理，施过肥种出来的萝卜。这种萝卜水分大而且特别甜，轻轻地咬一口，萝卜的汁会顺着你的嘴角溢出，甜滋滋凉爽爽，真是又解渴，又解馋。

怎么样，是不是馋到你了，有时间就去买来吃吧！不要排不上队哦！

初一状物作文 篇2

感受到了秋风的凉爽，我才意识到秋天的到来，在丝丝的凉意之中，隐约感受到了淡淡的清香。顺着花香寻去，在路边的杂草丛中发现了星星点点的黄色，走近发现原来是朵朵的野菊，心里按捺不住的窃喜，好一个秋高气爽的时节。

不过，心里还是有着淡淡的疑惑，为什么在野菊在路边的杂草丛中都能生长？在来来往往的人们的践踏之中绽放自己的身姿，在和杂草的水分的争夺之中毅然挺立着自己的身板。虽然有着疑惑和不解，但是更多的是担心，害怕这小小的野菊受到外界的摧残。果然一场秋雨不期而至，大雨倾盆，使劲冲刷着地面的一切，带着电闪和雷鸣，我站在窗外，突然想起路边的那丛野菊，心想估计那几朵的菊花已经凋零了吧。第二天，上学的路上再次经过那里，下意识低头打量着路边，发现那野菊依然挺立着身姿随风微微荡漾。我不由感叹于它们的坚强的意志。于是在放学之后，我小心将路边的野菊挖出带回了家中，移植到了家中的花盆里面。此后的几个星期里面，我十分小心的呵护着它，认真的浇水，每天晚上也会按时把它收进家中。

但是，一天中午我发现盆中的菊花的花瓣竟然有些凋落的迹象，我的心里面顿时有些不安，为什么自己的细心的呵护竟然让菊花开落了，我的本意原是希望它可以更好的盛开的，这一切究竟是为什么呢？渐渐我明白了，野菊就是应该生活在野外的环境之中，在困境之中锻炼自己，所以不适合安逸舒适的环境。于是，我带着野菊再次来到了路边，我重新挖开地面，将野菊种在土里。一阵秋风拂过，野菊在风中微动，仿佛在和我道别。

我们是不是应该学习野菊的精神，学习它那富贵不可移的品格。

初一状物作文 篇3

嘿！我亲爱的朋友，今天你有看见燕子沿着热带往北飞过来了吗？没有？哦不不，这并不重要，我只是想问你，你是不是感觉昨天，春天姗姗来迟了？

这是一个重要的消息，春天，她来了。她迟到了！这是一个多么令人震惊地问题，春天还没有来临之前，我们的植树节却已经过去了，我不知道那些小小的树苗，他们有没有被冻坏。

春天确实来迟了，我还记得贺知章的《咏柳》里面谈到，“二月春风似剪刀”。这个“二月”指得就是三月初的日子。但是现在已经是三月下旬了，你算算看，这到底相差了多少天？转换一下，又是多少个小时？

着急，为了等待这个春天我浪费了多少时间。三月里依然是那么的冷，一个怕冷的我，整天穿着厚厚的外套，把自己裹得像一个大粽子似的，引得周围的同学发笑。是的，每每这个时候，我总是在幻想，如果现在是春天，我就不必穿上这么厚的衣服了，到了那个时候，我也感到爽快多了。

――但是，春天她没有来。她违约了。她明明和我约定好的事情，我不甘心，她凭什么可以违约？她为什么这么不信守诺言。

可，应该脸红的其实应该是人。春天她告诉我，她早就来了。我问她怎么可能？她却反着问：“你不觉得去年的夏天很热吗？”热，当然热啊，整个的人也如同雪糕似的快要化了呢！她笑着说，“这不就对了吗？天气异常啊。”异常？我突然联想到的是，今年是不是太阳黑子的峰年，但一推算，发现不是。

天气异常，天气异常……念着四个字，我感觉脸愈加发烫。真的！之所以天气会发生变化的原因好象就是人干的么。没有忘记曾经那场印度洋的海啸，没有忘记暑假里必须经历的台风。是不是人类干的？是不是？！

反正在自然面前，我已经丢了脸了。现在看见那燕子从南飞向北，看见燕子停在那电线上，看见燕子在唧唧喳喳嚷个不停……燕子飞往北边，正路进我的面前。

春天姗姗来迟，这意味着什么？

初一状物作文 篇4

儿时的我，年幼无知，你总是陪伴在我身边，为我诉说着你那一个个美妙的童话。可是有一天，你不见了，我不知所措了；只留下伤心而又冷清的家。

我问爸爸：“爸爸，姐姐哪儿去了呢？”

爸爸说：“姐姐去了一个很遥远的地方，要很久才会回来。”

“哦，那姐姐去那儿干什么呢？”

“姐姐去追求她的梦想去了。”

“那儿有薰衣草吗？姐姐最喜欢薰衣草了。她说薰衣草能带来幸福。”

“应该有吧。”爸爸淡淡的说道，可他的眼里闪过一丝光--是泪水。

从那以后，我总是呆呆的拿着姐姐的照片等待着姐姐回来，可姐姐始终没有回来。我沉默了……

我渐渐长大了，也懂事了许多，也知道了姐姐再也不会回来了，因为她去了一个很美丽的地方--天国。那儿真的有姐姐的梦想吗？我不知道……我只知道那个夜晚我哭了好久好久，直到迷迷糊糊的睡着。我做了一个梦--当我又一次来到姐姐最喜欢的薰衣草园中时，我隐隐约约看到了一个身影，是姐姐。我大声喊了出来：“姐姐！”姐姐转过身，淡淡的笑了，是那样的迷人，那样的美丽。姐姐把我抱在怀里，我吸着姐姐身上那淡淡的薰衣草味道。姐姐说：“爱儿，你要听爸爸妈妈的话哦，姐姐不在身边要乖。还有，你一定要幸福。”说着，姐姐不见了，我在这园中，大声喊到：“姐姐……姐姐……”可始终就只有空荡荡的园子和失落的我。我从睡梦中惊醒，望着窗外闪烁的星星，有一颗最闪亮的星星，那应该是姐姐吧。我微笑的对她说：“姐姐，我会幸福的。”

如今，我又想起了那淡淡的薰衣草，望向天空：“姐姐，你在天国还好吗？那儿有你最喜欢的薰衣草吗？我想应该有吧！因为我闻到了天国幸福的味道……”

初一状物作文 篇5

这里是20xx年的春天，微风轻轻地吹过河堤，吹动了河边的杨柳，吹起了河面的涟漪。河坝上，有许多孩子正在玩耍，稚嫩的笑声如同灿烂的春光一样洒进了人们的心里。

一位母亲正扶着她的孩子学走路。那是一个很可爱的孩子，眼睛很大、很亮，很是招人喜欢。她一个劲儿的要往前走，却又走不稳，母亲拉着她，限制了她的速度，但她似乎还不明白，仍是使劲地往前走，胖嘟嘟的小手不停的挥舞着，好象在向她的母亲抗议。可母亲的手一点也没有放松，依旧拉着她的衣服，不让她摔倒……直到她自己可以走出1米左右的路时，母亲迅速地，稳稳地接着她，然后将她抱起，用手轻轻地抚摸着她的小脸，为她轻轻拭去额上的细汗。这时母亲的手又是带着怎样的情感？我想应该是喜悦和怜爱吧。

孩子，你感受到母亲的手给你温暖了吗？

初一状物作文 篇6

总体构思

以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。

过程设计

教法学法

利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。

教学流程

（一）明确本单元写作重点

1描摹事物的特征。

2学习在状物中托物言志或借物抒情。

（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。

先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）

（三）美文欣赏（用展示）

再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）

点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的`切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。

（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文

（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。

初一状物作文 篇7

盛夏的早晨，一缕温暖的阳光从窗户斜射进来，把地板照得亮堂堂，像是刚刚擦拭过一样。我撩开窗帘，清香扑鼻而来，那花香让我的心房填满喜悦与温馨。

耀眼的阳光把几朵闪着金光的东西映入眼帘，我俯身看去。墙角那几朵含苞待放的向日葵正在微风中摇曳着花叶，阳光热情，似在向我问好。

我望着它们，思绪顿时回到几月之前的某一天，隔壁家爷爷给我一把向日葵种子，我高兴的向家的方向奔去，一不留神，摔了一跤，几粒种子就滚到了墙角，当时，我并没有在意，拍了拍身上的泥土，找了一个漂亮的花盆，小心翼翼的把剩下的种子全部种了进去，细心的浇水，施肥，光阴似箭，一月时间转瞬即逝，但是我亲手种的向日葵竟没发一个芽，倒是那曾被我遗忘在角落的几粒种子，却冒出嫩芽，慢慢长大，开出黄灿灿的花，长势如此之好，给我意想不到的惊喜。

快入秋了，天气却愈发的燥热，本就怕热的我更是耐不住这样的天气。加上刚刚步入初中，还有许多不适应，有些功课渐渐跟不上老师的进度。一次又一次的测验，我的成绩不仅没有任何起色，反而还下降了许多，这对我来说无疑是雪上加霜，更让我心灰意冷。为什么我只能空望着别人手里的鲜花，听着赞赏别人的话语？我想要放弃，但还是下不了决心。带着极为忧郁的心情回家，忽然想起了墙角那几株向日葵，本以为经过如此火辣的太阳的炙烤，它们的花叶定会枯萎，可映入我眼眸的向日葵不再是含苞待放的花朵，它们欣欣向荣地昂首朝着太阳，金黄色的花朵热情而奔放、绚丽而灿烂。我凝望着它们，郁闷的心豁然开朗，决心如向日葵那样昂扬向上、积极乐观地面对困难和逆境，朝着目标奋勇前进。

虽是初秋，但夏末的余热依旧未散，墙角那盛开的金色的花，就像是几个小太阳，向我传递着满满的能量。每每在这个时刻，我会信心百倍，拿起书本攻克一道道难题，不再轻言放弃。哦，长在墙角的向日葵，已在我心灵的花园绽放出最美丽最耀眼最动人的金色花朵。

初一状物作文 篇8

在暑假，每当我在我房间写作业时，无论夏日多么炎热，在我那学习桌前总是十分清凉。这是因为我们家有一棵“避暑法宝”——爬山虎。

听爸爸说这棵爬山虎真是与我们有缘，那是爸爸大约在1999年末在合兴拿种花的泥土时，这棵种子就混在里面了。当它和花一起放入花盆不久后，就冒出了芽，是两片嫩叶，慢慢地长出了茎，于是爸爸一见就知道是爬山虎，将它移了盆，放在靠墙的一角，于是它的茎越长越多，每隔一段便抽出几根很细而坚韧的丝，触到墙后再长出五六个小吸盘，像圆黑磁铁一般牢牢吸住墙壁，一步一步向上爬。十年的沧桑，十年的攀爬，如今它已从二楼爬到了四楼，其中几个小茎叶可能是被风吹绕到了我房间窗户上方的墙上，于是它们便不断抽茎垂下来，为我挡住了太阳。

每当我在夏夜睡觉时，会听见风吹枝叶的“唰唰”声，这使我不禁想起了学校中的爬山虎，每当清风拂墙而过，一大片的枝叶，齐刷刷地似海浪的涌动，仿佛一片绿色的海洋，到了秋天，它们的叶片开始发红，一阵金风吹过，墙上如火海一般，如岩浆涌动，表现出它那不灭的雄心，准备来年再现出它那生机勃勃的盎然。冬天叶片飘零，墙上的那深绿的坚强的茎，始终不落，远看像一位饱经风霜苍老的脸，可它那富有生机的绿色让我们感受到了它那不灭的生机，永不言败。准备来年让时光倒流，返老还童。到了晚冬，风吹过那茎，让我们听到了它那“唆唆”声，仿佛在告诉我们它马上将再现生机，东山再起。

啊！我现在终于懂得人们如此赞美爬山虎，顽强的生命力。

初一状物作文 篇9

彩虹让人们惊奇、高兴，而风雨却惹人们讨厌。从此，彩虹瞧不起风雨，它认为风雨只会使人们生病，让人们不高兴。自己才会给人们快乐，让人们高兴。于是，彩虹决定把风雨赶走，让人们快乐。

这一天，彩虹来到了风雨家，风打开了门。彩虹看到风和雨都在，就在心里想：这样赶走他们，会不会太没有礼貌。彩虹突然灵机一动，想了个好办法。这时，风 说：“彩虹姐，你来了”雨连忙起身，和蔼地说：“彩虹姐，您找我有什么事情吗？”彩虹迎笑道：“最近我给你们俩找到了一个新住所。”风雨俩人的笑容都凝固 了，彩虹继续说：“那儿可美啦！房子又大又干净又漂亮，不仅温暖，还非常舒适……”彩虹眉飞色舞地描述这那套房子，而心里却盘算着怎样把风雨赶出家园。这 时，风插话道：“不行，人类需要我们。对不起，我们不能离开这里。”被风雨婉言谢绝的彩虹来了硬的，它严肃的说：“可是有了你们，人们就会变成了‘落汤鸡 ’呀！”“反正我们就是不走！”彩虹只好先回家。

第二天，怒气冲冲的彩虹来到风雨家，它没有敲门，而是直接破门而入，它对风雨吼道：“看看你们干的好事，你们的‘杰作’，我出来时，还不到三分之一的人向 我微笑！你们快给我走！”风雨坚决地说：“不行”彩虹气得用自己的光芒把风雨赶走了，并毁了风雨的家，风雨无家可归了。

第三天，彩虹决定让人们开心，于是准备给人们跳一支舞，不料被云挡住了，彩虹说：“让一下云”云却说：“没有风雨的命令，我们不让开。”彩虹这下着急了， 连忙去找风雨。彩虹找了好几天，终于找到了风雨，风雨说：“你不是瞧不起我们吗？”“对不起，是我不对。”彩虹羞愧的低下了头。

风雨回来后，马上让云散开，下了场暴雨。雨过后，彩虹马上出来表演了。它明白了只有经历风雨，才能见到彩虹。从此，彩虹再也不小瞧风雨了。