《饮湖上初晴后雨》的教学设计课时
来源:文萃都 本文已影响1.61W人
来源:文萃都 本文已影响1.61W人
创设情境,导入课文
①播放西湖景色的'课件。提问:西湖的景色美吗?如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢!
②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
自由诵读,初步感悟
①借助拼音初读课文,注意读准字音,读通句子。
②教师重点指导:潋liànyàn 空蒙kōngméng
淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí
③读通课文:如果把这些生字新词放入诗中,大家一定会读得更好!
学生再读课文,边读边体会诗的朗读节奏。
④同座互读全诗,并相互正音。
熟读成诵,体验情境
①朗读交流。学生自由读,指名读,小组读,集体读。
②体会诗意。你从这首诗中读懂了什么?
③再读课文,读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗?学生借助多媒体的音画反复诵读体验。
④学生自由背诵。
走出课文,拓展延伸
①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
②举行美丽的祖国古诗词朗诵会。
关于《饮湖上初晴后雨》优秀教学设计
饮湖上初晴后雨拼音
《饮湖上初晴后雨》教学设计范文精选
古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学设计
《饮湖上初晴后雨》优秀教学设计模板
小学语文《饮湖上初晴后雨》教学设计
三年级上册《饮湖上初晴后雨》教学设计
《饮湖上初晴后雨》教学设计及教学反思
饮湖上初晴后雨教学后记
饮湖上初晴后雨评课稿
饮湖上初晴后雨的教案
饮湖上初晴后雨教案
饮湖上初晴后雨课后反思
《饮湖上初晴后雨》教学设计及反思
《饮湖上初晴后雨》优秀教学设计方案
《饮湖上初晴后雨》教学设计范文5篇
饮湖上初晴后雨说课稿
饮湖上初晴后雨教学教案
《饮湖上初晴后雨》说课稿
饮湖上初晴后雨微课稿
《饮湖上初晴后雨》评课稿
《饮湖上初晴后雨》的第一课时教学反思