五月的青岛教学设计
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五月的青岛教学设计
教学目标
1. 自主学习本课的生字,并能正确、 工整地书写。
2. 把握文章的主要内容,了解五月青岛的特色,感受青岛的美。
一、激趣引入新课
1. 用课件或图片伴着老师的描述引入新课。
2. 教师板书课题。
二、通读全文,初步感知
1. 五月的青岛是什么样儿的?让我们随着作家老舍的描写走进课文。
2. 带着上述问题自读课文。同时注意读准字音,特别注意“荆”、“咸”的读音。
3. 出示本课生字新词,检查生字的自学情况,有错及时纠正。
4. 说说读文后的大致感受。
三、细读课文,欣赏美景
结合课后第2题,重点引导第一、三段的学习。
1. 学习第一段。
(1)自读思考:这段主要描写了五月青岛的什么景色?有什么特点?
(2)随文理解“节气晚”“照例”“明艳”“素丽”等词语。
(3)再读,边读边想象五月青岛繁花盛开的景象,说说哪些地方打动了你。
(4)有感情地朗读,同学之间评议。
2. 学习第三段。
(1)自读课文,了解五月青岛大海的特点。思考作者是从哪些方面来描绘大海的景色的。
(2)勾出描写颜色的词语,结合课后第2题第2句引导欣赏“绿”的层次。
(3)边读边想象,说说自己的感受。
(4)反复朗读欣赏。
四、朗读全文
1. 有感情地朗读全文,说出自己学习这篇课文的感受。
2. 配乐朗读。
五、背诵课文第二题中对“花”和“海”的描写
六、作业:鼓励学生用不同颜色描绘一处景物