设计悬念随笔300字

悬念就是让故事更具魅力的一种方法，下面小编为大家收集了设计悬念随笔300字，欢迎阅读！

设计悬念随笔300字

黑的夜，是无尽的绵延，风呼呼，那只是远久的鬼叫。

没有人敢接近那块地方，只知道那有朵玫瑰。

带刺的玫瑰，勾引着无数鬼师前来降服，那是300w的金钱奖励。

叶因此而来，似退役军人的他手上戴着禁戒，装着5五行符咒的令无数小鬼令其煎熬，双手下士无数的鲜血。

火，狼，麟，修卷入其中，等待的'是死亡的审判，结成同盟，同舟共济？

殊不知他们只是祭葬品，风来了，带刺的玫瑰与夜融合在一起，俊俏的脸庞下是不堪的往事，只是期待活下去，已有万人成为白骨，呼呼的，令人不敢接近，白琳小学，是否是阴谋。

焰罗王的审判，如彼岸花般分开，复仇，成为他们的共同梦想。

敬请收看下周的《半夜女鬼来敲门》。

大家是否猜到剧情了呢。猜到的大概，我提前给他看哦。

《故设悬念式提问》读后随笔

一、 采取故设悬念式提问多的原因

1、  现在学生学习接触的事物越来越多，越来越偏向个性发展，且主观意识很强，加之学习压力大，因此需要在教学中吸引学生注意力，而故设悬念式提问，就是很好的方法。

2、  研究表明：人体经过10至20分钟的注意起伏，便会导致注意力不断下降，导致注意力不随意的离开客体。教师把悬念设置在重点、难点处，既可以引起学生的重视，加强学生印象，又可以消除由于被动思维而带来的疲劳、倦怠。从“悬”中引发学生的期待心理，以达到最大程度的吸引学生注意力的效果。

3、  教育家夸美纽斯说过：“教师的根本任务就是培养学生的求知欲。”悬念就是学生求知欲的动力源泉之一。教师在一堂课结束时，不妨制造一下悬念，提出一些新的问题，以吸引学生的注意力，发挥学生的想象力，并在课后的时间里仍能继续思考，激励他们主动去解析问题，逐步培养他们的自主学习能力，达到一举两得的效果。

二、 故设悬念式提问在什么情况下运用

1、  需要吸引学生注意力时要用悬念。

学生的情绪不高，注意力不够集中，学生的思维停留在疲惫状态时，在此时使用故设悬念式提问，便可以快速的集中学生注意力，从而大大提高听课质量。

2、  在承上启下的过渡时可以用悬念。

每节课的内容都是由许多的相关知识点有序的构成一个整体，当第一个知识点即将结束时，便可以将下一个知识点的中心重点以提出悬念的方式呈现在学生面前。