《我的四季》教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
来源:文萃都 本文已影响3.34K人
来源:文萃都 本文已影响3.34K人
教学目标
1.学生通过阅读能够总体把握文章的思路,结合自我体验,说出《我的四季》蕴含的人生含义。
2.体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句,从而培养欣赏文学作品的能力。
3.在充分理解作者所表达的思想感悟的基础上,培养学生有感情朗读课文的能力。
教学重点与难点
1.体会“生命四季”的深刻寓意。
2.培养学生有感情地朗读课文,品味富有哲理的语句
教学课时 1课时
教学方法 讨论法
教学过程
导入:有人说人生像一本书,从第一页写到最后一页;有人说人生像一部影集,满载着不同生命阶段的照片;有人说人生像一台戏,没有彩排,一开始便是正式演出;而在女作家张洁看来人生如同一年的四个季节,今天就让我们走进张洁的《我的四季》。(板书课题和作者)
介绍作者:不知道大家对张洁这位女作家了解多少,我在这里简单地介绍一下。张洁,生于1937年,中国现代作家。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,文笔细腻,感情真挚,文章优雅醇美。著有小说散文集《爱,是不能忘记的》、《方舟》,小说集《祖母绿》,长篇小说《沉重的翅膀》《只有一个太阳》《无字》,散文集《在那绿草地上》,其中《沉重的翅膀》《无字》获得了茅盾文学奖,她成为惟一一位两次获得该奖的作家。
整体把握全文:
下面请同学们一起来朗读张洁的《我的四季》。
(朗读后,可以适当提示一些值得注意的字词:
磕绊 汗流浃背 自艾自怜
载着雨滴 时辰 干瘪 量具)
在朗读的过程中,请同学们思考这样一些问题:
①文章开始就以“生命如四季”点明题旨,那么春、夏、秋、冬各用来比喻人生的那些时期?
②作者给“四季”赋予了深刻的含义,结合文章的内容,思考每个季节各自有怎样的生命特点?作者对各个季节又持有怎样的人生态度?
前后左右小组讨论,填写关键词完成表格内容,然后我将请同学发表意见。
板书:
季节 人生阶段 特点 人生态度
春 少年 播种希望的种子 不自艾自怨
为自己的生命负责
朝着目标奋力以赴
夏 青年 耕耘 浇灌 不抱幻想 依靠自己
面对挫折 重新开始
经历风雨 强者而出
秋 中年 收获果实 收获谷物 收获人生
认真地活 无愧付出
诞生新自我
冬 老年 品位 反思 冷静检点做好记录
没有哀叹与寂寞
个性解读:
通过这张表格,我们可以大体把握文章的脉络,理解生命如四季的具体寓意。这篇文章中有不少富有生活哲理的句子,引发读者对人生的思考。下面请同学们划出自己喜欢的、有所触动或者启示的句子,然后前后小组彼此交流,说说为什么喜欢这些句子,读后又有怎样的启示或共鸣,之后向全班做汇报。(如果时间来不及就不讨论,思考几分钟直接请同学发言。)
经典语句:
①在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕作的土地。
答案:说明一个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么,自己的生命质量只能由自己来决定和完成,自己的人生只能是自己走过。
②我怀着希望播种,那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。
答案:我是虽是个普通人,但是我也有春的希望,我虽平凡,但在人生的历程中,我存在,我自信,我奋斗。
③人要是能够期待,就能够奋力以赴。
答案:这种期待,实际上是一个人生命历程中的信念和动力,它们能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行,为一个既定的目标不断地付出自己不解的努力。一个人一旦有了信念,他就会全身心地投入到生命的奋斗之中去。
④找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。
答案:这好比是“机遇”和“准备”的关系。有的时候因为想的太简单,头脑发热,没有做好准备,所以当机会降临的时候无法把握,只好与之擦身而过。
⑤只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或者是不值得。
答案:人生的四季里,只要认真无愧地经历过,所有的欢乐与痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出都是人生的收获。是否幸福,是否值得,只有身在其中的人明了,这是份感觉,就好比“如人饮水冷暖自知”。
(这五个句子最好都要得到解读,如果在课堂上未能完成,可以将部分留为学生的家庭作业。)
朗读:
我们对张洁《我的四季》基本上有了一个较深刻的理解,那么在这个基础上我想请同学来朗读自己喜欢的段落。在朗读的时候,注意体会文字所表达的含义,将自己的理解融入朗读之中。
教师课末总结:
读完这篇文章,我们知道生命如四季,春有希望,夏有激情,秋有收获,冬有恬静。生命对于我们来说只有一次,它是没有彩排的演出。珍惜现在,敬畏生命。不知道大家是否还记得我们以前学过的一篇课文《生命的意义》,奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一段精辟的论述:人最宝贵的就是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。”同学们人生的四季是短暂的,青春更是转瞬即逝的。如果四季如歌,那么希望你们的人生也是首美妙动听的歌。
家庭作业:
①《我的四季》第18页写到“望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。”这里“又酸又苦的欢乐”是怎样一种欢乐?欢乐难道不是甜蜜的吗?请写出你的理解。
②能告诉我一年四个季节中,你最喜欢哪一个季节?用你的文字写下你钟情它的原因?
课后拓展阅读:
阅读这些文章,体味这些作家是如何描绘生命与人生的,除了那些经典美丽的语句,想想它们能给我们以后的写作带来些什么。
《边城》教案(苏教版高一必修教案设计)
《鸟啼》教案设计(苏教版高一必修教案设计)
师说(苏教版高一必修) 教案教学设计
《登高》教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
《登高》教案(苏教版必修) 教案教学设计
《锦瑟》教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
师说教学案(苏教版高一必修教案设计)
《我心归去》教案(苏教版高一必修教案设计)
《边城》教案(苏教版高一必修教学设计)
季氏将伐颛臾教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
登高教案设计(苏教版高一必修教案设计)
横渠四句教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
我的船长教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
鸟啼(苏教版高一必修) 教案教学设计
渔父教案(苏教版高二必修) 教案教学设计
六国论(苏教版高一必修) 教案教学设计
《雨霖铃》 教案教学设计(苏教版高二必修四)
《雷雨》教学案 (苏教版高一必修四)
苏教版必修一《想北平》说课稿(苏教版高一必修) 教案教学设计
《渔父》教案(苏教版高二必修) 教案教学设计
季氏将伐颛臾(苏教版高一必修) 教案教学设计
《作为偶像》教案(苏教版高一必修) 教案教学设计
我教《我心归去》(苏教版高一必修) 教案教学设计
《我的四季》 教案教学设计(苏教版高一上册)
苏教版必修一《前方》学案 (苏教版高一必修一)
斑纹教案(苏教版高二必修) 教案教学设计
横渠四句(苏教版高二必修) 教案教学设计
《我心归去》 教案教学设计(苏教版高一必修一)
《苏武传》教案(语文版高一必修) 教案教学设计
神的一滴(苏教版高一必修) 教案教学设计
《雨霖铃》教学设计(苏教版高二必修四教案设计)
《季氏将伐颛臾》学案(苏教版高一必修教案设计)
人教版高中必修二氓教案设计
赤壁赋(苏教版高一必修) 教案教学设计
苏教版《我心归去》教案(苏教版高一必修教学案例)
《师说》 教案ABC(苏教版高一必修教学设计)