《我心归去》教案2 教案教学设计
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《我心归去》简案
一、 导入
通过前三堂课对《采薇》和《奥德赛》的学习,我们知道,在古代,无论是中国,还是外国,都有对古典乡愁的那种浓浓的思念,那么,在现代社会,人们对于乡愁又是怎样的感情?这样的感情又是如何表达的呢?今天我们就来学习中国当代作家韩少功的一篇文章,题目叫《我心归去》,作者的心为何要归去?又要归到哪里去?
二、速读课文,分析文章的段落层次,学生思考并回答,教师明确
【板书】 1~4段,写自己在法国访问时的情形和感慨
5~9段,写作者的思乡之情,以及对“故乡”这一文化概念的思考
三、学生思考,在文章的第一部分里,作者在法国访问时的情形具体是怎样描述的?由此生发了怎样的感受?请划出文中具体的语句、词语。
【板书】 雅静 难耐的冷清
“家” 宽大 感受 囚禁的监狱
环境优美 比深谷还空虚
让人发疯
四、学生思考,在文章的第二部分里,作者是如何描写家的?对于这个家,作者有什么不一样的感受?请划出文中具体的语句、词语。
【板书】 贫瘠而脏乱
浮粪四溢 激动不已
家 拥挤不堪 感受 甜美的回忆
连日阴沉 生命的一部分
五、找出文中(主要是7~9段)富有哲理的句子,加以体会,交流。
六、总结:我们现在回过头来,看一看,作者的心要归到哪里去?对,祖国,在这里,祖国就是他的故乡,就是作者的精神归宿,就是作者的精神寄托所在。联系学过的《采薇》和《奥德赛》,我们不难发现,无论是古今还是中外,思乡这一传统源远流长,它已经成为文学史上一个永恒的主题,“故乡情结”已经在古今中外人们的身上印下了深深的烙印!
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