世界何时铸剑为犁 教案教学设计(人教版八年级上册)
来源:文萃都 本文已影响3.01W人
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课题 综合性学习一:世界何时铸剑为犁 课时 执教时间
教学目标 1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果,进而开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识。
3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述,培养学生的口头表达能力。4、通过写作训练,引导学生以“战争”为话题,多角度地认识战争的残酷,正义和非正义,阐明观点,提高写作能力。
教学重难点 1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、通过活动,提高对战争的认识,提高自己的口语表达能力和写作能力。
3、在明确每个学生的活动项目和活动内容后,要放手让学生真正“动”起来,真正主动地参与到活动中来,使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言,提高能力。
教学方法 小组自主合作探究
板书设计
教学过程
一、创设情景,影片导入
《南京大屠杀》片断。让学生充分感受战争给人类带来的灾难。
二、古今战争知多少
三、记住历史,珍惜和平
和平阳光普照下的我们,要记住过去,珍惜今天。
请收集一些英雄的故事,如王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等,给同学们讲一讲看谁讲得生动感人。
四、文艺作品与战争
描写战争的诗词、成语、名言
五、知识抢答
六、战争是非,赏析提升。
第一个问题:你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?
第二个问题:有人说,战争有如一枚硬币的两面,一方面促进了科技的发展,另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?
第三个问题:怎样理解“我们反对战争,但我们不怕战争”这句话的含义?
第四个问题:你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?
七、活动收获,拓展延伸。
请你以 “战争与和平”为话题,写一篇作文。题目自拟,文体、字数不限。
教学后记
易红梅
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