中班美术:手指画画真好玩
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活动目标
1、感受指纹画的神奇,体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹,初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。
活动准备
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
活动过程
一、活动导入。
1、出示印有指纹的纸张,引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹,学习获取指纹的方法。
——教师演示指纹的获取方法:用画笔将颜料涂在海绵上,用手指在颜料上按几下,指尖沾满颜料,把手指按在白纸上,获取指纹。
——教师出示不同的指纹大图,请幼儿仔细观察每个指纹的特点,简单讲解指纹分类(环形、螺纹形、拱形),告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
二、激发兴趣。
——教师:“我们印制了很多指纹宝宝,请你们仔细看看,我会把它变成什么?我是怎么变的?”教师在获取的指纹上添加线条,变成小鸡,激发幼儿的创作兴趣。
三、感知欣赏。
——教师出示印有指纹的纸张,请幼儿说说,除了鸡宝宝,指纹宝宝还可以变成什么?
——根据幼儿回答,教师当场创作示范。
四、自由创作。
——教师提示创作要求:手指上的'颜料不可以到处乱擦,注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹,也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
——幼儿自由创作(从海绵上获取不同颜色的颜料,印在纸上,获取指纹,等颜料干了之后再添花线条),教师巡回指导。
五、展示作品。
——请幼儿自由展示自己的作品,说一说自己的创作内容。
活动应变
1、颜料可以用印泥代替。
2、本次活动可以分开两次进行,第一次活动进行指纹的探究活动,第二次活动进行指纹画活动。
活动延伸
1、请幼儿按照自己的意愿,绘画一幅完整的指纹画:如小鸡一家等。
2、请幼儿用指纹画制作贺卡等。
区角活动
1、美工区:提供白纸、颜料、海绵、彩笔,请幼儿自由创作。
2、科学区:探究怎样采集指纹。(如用透明胶、用橡皮泥、用印泥等采集)。
环境创设
将幼儿的指纹画贴在幼儿作品展示区内。
家园同步
1、家长跟幼儿一起创作简单的指纹画。
2、家长跟幼儿益智创作手掌画“大树”。
随机教育
1、美工课时,引导幼儿用多种途径进行绘画等。
2、提醒幼儿作画时要注意保持环境卫生。
相关链接
跟幼儿一起观看电视或影视片段,了解指纹的其他作用(刑侦、办公等)。
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