沪教版英语四年级下册第三单元教学反思
来源:文萃都 本文已影响2.24W人
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我这节课的教学内容是《What can you feel?》教学重点是学生会用sharp, blunt,soft, hard..词表达自己触摸物体的感觉。在教学过程中我运用了儿歌,我来接猜单词游戏,对子合作,小组合作,展示,检测进行教学,课堂气氛活跃,学生学习的积极性高。
成功之处:
1、Warming-up
用第二单元学过的英语歌曲《The music man》开头,不仅帮助学生复习了上节课内容,而且集中了学生的注意力,调动了学生说英语的积极性,为新课的学习做了较好的铺垫。
2、Presentation
首先提炼了课文中的重点句型,让学生用身边的实物练习对话,为学生创设情境练习对话,降低了学生学习新课的难度,也有利于学生对重点句型的掌握。
3、Show
在以前的课堂中曾让学生发挥自己的想象,用不同形式展示课文,有些小组就把课文编成了儿歌,今天的课堂上“勇于争先”小组就把课文用《两只老虎》的'曲调唱了下来,很有创意,也给英语课堂带来快乐。
不足之处:
1、在读its 时受自己以前读法的影响没有读准,也没对学生进行强调,在语言教学的课堂上这种错误是不应该出现的。
2、没对学生及时进行评价。在展示环节,当我说Who can try?这时学生起来展示的不多,应该表扬主动起来展示自己的学生,给其他的学生加油。
3、展示环节学生口号不紧凑,展示学生英语语言不够丰富,仅仅局限于Hello! Good morning 几个口头用语,不会运用以前学过的内容创设情境对话。
4、没有总结课堂达标情况,做到心中有数。
虽然整节课上的比较顺利,但我在课堂情景的创设,小组竞赛,小游戏的设置等方面方法还不够灵活,因此在以后的教学中我还要加强业务学习,不断收集,设计,翻新游戏,采用符合小学生心理,生理及认识特点的教学方式,才能真正教好英语。
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