苏教版六年级语文下册学会合作教学反思范文
来源:文萃都 本文已影响2.32W人
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一、让主动合作成为自觉的需求。
我在上《学会合作》这一课时,让同学们做了一个游戏。要求学生们用数学学具各自拼出一个大的正方体时,有几个同学向老师提出意见,认为学具不够用。当老师说:一个人的学具确实不够,可是你们有那么多人呀!很快就有学生汇报他们四人小组的同学一起拼出了一个大的正方体。其他同学受到启发,也主动地合作完成了任务。其实“合作”一直都在学生的生活学习中,但由于他们没有合作的意识,加上特殊情况的存在,不主动合作,也无法意识到合作重要性。看来,要让主动合作成为一种自觉的需求,创设一定的操作活动,设置问题障碍,是一种不错的途径和方法。
二、合作成功需要讲究策略。
在教学《学会合作》时我设计了两个游戏,一是让学生尝试分别用一个手指、二个手指…五个手指拿皮球,体验合作的重要性;二是四人合作从窄小的瓶中取物游戏。开始时,学生可能是经验不足,也可能是求胜心切,不是速度太慢,就是把小球弄掉,几乎没有成功,使得学生有些气馁。这时,老师及时地让学生回顾反思:问题出在哪呢?让学生学会合作:四人按先后顺序分别用绳子取出瓶中的小球(瓶口一次只能拿出一个球,当然这是借鉴的一个小故事而做的)。这一次,学生信心十足,果真有不小的收获。可把学生乐坏了。在第二次游戏中,学生由于有一定的经验,并已逐步意识到合作的重要性了,同时提供了练习的.机会,因此,比赛比较顺利,特别是在交流中,无论是获得成功或是失败的小组,看得出都很诚恳,心情都是高兴的。达到了教学预期的效果。不过,由于游戏活动需要一定的时间,组织起来比较麻烦,影响到后面的教学,这是比较遗憾的地方。引导学生反思合作为什么没有成功?从中明白合作成功需要讲究策略这是关键。
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