人教版四年级数学下册《三角形的分类》的教学反思
来源:文萃都 本文已影响2.68W人
来源:文萃都 本文已影响2.68W人
对四年级的学生而言,三角形是最熟悉不过的了。从一年级开始,教材就已经涉及了三角形的某些知识,所以,在上这一节课时,我设计一些生动、有趣的教学情境,让他们在愉悦的氛围中经历知识的形成过程。
1、复习导入法是将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然学习新知识。在数学学习中,复习导入法是最基本也是最有效简洁的`方法。课始我首先复习了角的分类,复习了三角形的特点,这些内容在知识和方法上都为新知识的学习做了铺垫。
2、激发兴趣,培养学生的探索精神。学生学习知识的过程是发现、创造的过程,因此,课堂教学既要重视学习结果,更要重视过程,引导学生主动去探索,自己去发现。在课堂上我为学生创造一系列活动,让学生做中学,学中做;做中悟,悟中创,突出体现了学生对知识的获取和能力的培养,从不同角度去激发学生的学习兴趣。
3、设计有价值的问题,引导并启发学生展开思考和学习活动。问题是思维的源泉,更是思维的动力。新课程改革以转变学生的学习方式为突破口,倡导以问题为中心的教学,通过问题解决建构知识的理解。实施以问题为中心的教学,问题的设计非常关键。在本课中主要问题有“你能把这些三角形分类吗?”“等边三角形是特殊的等腰三角形吗?”等等。学生以问题为线索,以观察、思考、小组合作等为渠道,在积极思维的过程中深刻理解所学知识,同时学生带着问题去动手操作、观察、推理、验证、归纳。学生动手操作,把三角形按角分,再用集合的形式加以总结归纳。教师然后提出问题:还能怎么分?学生提出按边分。通过测量边的长短,学生把三角形分为三类:分别是等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。“三角形的分类”的学习是学生在教师的引导下动手操作,积极思考,与同学之间交流,展示自我的过程。
人教版八年级数学上册《三角形》教学反思
沪教版二年级数学下册《三角形与四边形》教学反思
四年级数学下册三角形的内角和教学反思
四年级下册数学三角形的分类教学设计
四年级数学下册苏教版《三角形的认识》教学反思
四年级数学下册《三角形的分类》的教学反思范文(精选5篇)
新人教版四年级数学下册《三角形特性》教学反思
四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思
人教版七年级数学下册《三角形复习》教学反思
苏教版四年级下册《三角形的分类》教学课件
小学四年级数学《三角形的分类》教学反思
人教版四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思
人教版三年级数学下册《数学广角》教学反思
人教版数学三年级下册《数学广角》教学反思
新人教版四年级数学下册《三角形特性》教学反思3篇
西师版数学四年级下册说课稿 三角形分类
北师大版四年级数学下册《三角形三边的关系》的教学反思
四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思精选
人教版四年级数学下册教学反思
人教版八年级数学上册《三角形的高、中线、角平分线》的教学反思
人教版四年级数学上册 角的分类说课
小学四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思
人教版四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思范文(通用6篇)
小学四年级数学《三角形的分类》教学反思(精选6篇)
人教版小学五年级数学上册《三角形的面积》教学反思
四年级数学《三角形的内角和》教学反思
北师大版数学四下《四边形分类》的教学反思
四年级数学下册《三角形的特性》的教学反思3篇
浙教版四年级下册数学角的分类教学计划范文
三角形的内角和 教学设计(人教版四年级下册)
人教版四年级数学上册《 角的分类》说课稿
新人教版四年级数学下册《三角形特性》教学反思(精选5篇)
《三角形内角和》人教版四年级数学下册说课稿
小学四年级数学上册《角的分类》教学反思
三年级下册数学元角分与小数的教学反思
有关四年级数学上册《角的分类》教学反思
四年级数学上册《角的分类和画法》教学反思