《蒙娜丽莎之约》的教学反思
来源:文萃都 本文已影响4.01K人
来源:文萃都 本文已影响4.01K人
在没有开始上课之前我就发现课堂的气氛不大对劲,有学生用书遮着脸,在下面偷笑,有学生低着头不知道在强忍着什么。课一开始,我就直接拿书中“蒙娜丽莎”的画像导入,让学生看看这幅画,找找文中对这幅画的描写,然后让学生对着画说说看,把蒙娜丽莎的美说给大家听,特别是蒙娜丽莎的微笑,是那么得恬静、淡雅。可是这个过程中总有学生捣乱,不是窃窃私语,就是低头摩挲。我并没有放下书本去追究,只是用眼神提醒他们而已,渐渐地学生也就融入了文本,感受蒙娜丽莎,感受蒙娜丽莎的微笑,他们也说虽然是副画,可是很逼真,就像是真的人一样,我加以引导,让学生知道了达芬奇绘画技艺的高超。这就是蒙娜丽莎的魅力所在,因势利导让学生找找看,文中从侧面描写蒙娜丽莎的魅力,这一点学生很快就能找到,并且体会也到位。
我要求学生把描写蒙娜丽莎的微笑的部分背下来,在签背的时候终于发现课堂的那一丝不安分的原因了,是因为有个别学生对蒙娜丽莎的肖像画进行了一番“休整”,休整成适合中国人的审美的肖像画,哎!艺术往往不被人欣赏!
蒙娜丽莎之约课文内容
《蒙娜丽莎之约》好词好句
《蒙娜丽莎之约》语文说课稿
《蒙娜丽莎之约》最新说课稿
《蒙娜丽莎之约》综合测试题
《蒙娜丽莎之约》教学设计范文
蒙娜丽莎之约的教学设计范文
关于《蒙娜丽莎之约》的教学设计
《蒙娜丽莎之约》同步练习题
《蒙娜丽莎之约》教学反思
小学《蒙娜丽莎之约》教案范文
《蒙娜丽莎之约》课文内容
《蒙娜丽莎之约》六年级原文
《蒙娜丽莎之约》读后感
《蒙娜丽莎之约》优质说课稿
《蒙娜丽莎之约》课文简说
六年级《蒙娜丽莎之约》教学设计
语文《蒙娜丽莎之约》说课稿
《蒙娜丽莎之约》教学设计10篇
《蒙娜丽莎之约》说课稿范文
《蒙娜丽莎之约》的说课稿
课文《蒙娜丽莎之约》教学设计