运动场上美术课件

运动，一种涉及体力和技巧的由一套 规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。下面是小编为你带来的运动场上美术课件 ，欢迎阅读。

教学目标：

1.引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型，提高学生的审美情趣。

2.鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

课前准备：

教具：多媒体课件（各类运动人物图片、用彩泥制作的运动人物图片）、绘制的`运动场地（整开纸1~2张）、磁带2盒（活泼音乐和进行曲）、金牌若干。

学具：垫板、小红旗（教师发给学生）、彩泥、牙签等。

教学过程：

一、导入

（播放多媒体运动人物图片）请同学观看大屏幕，然后把看到的告诉老师。同学们刚才看得很认真，谁来把你看到的告诉老师？（生答）他们为什么要这样做呢？（生答）你们喜不喜欢运动？（生齐答）

今天，老师就带你们去运动场，老师这边也为你们准备了许多金牌，看今天谁能得到。

二、讲授新课

（一）引导、体会

出发之前，先请同学们把你最喜爱的运动告诉老师并演示给全班同学看，好吗？

（二）观察理解

1.老师为你们请来了许多在运动场上得金牌的小朋友，他们把自己喜爱的运动用彩泥捏出来，（播放多媒体用彩泥制作的运动人物图片）让你们猜猜他们各喜欢什么运动？你们能说出他们是怎样制作的吗？

2.这些小朋友很想知道你们喜欢什么运动，想让你们也用彩泥捏出来。在捏之前请你们想想，怎样用彩泥捏制一个与众不同的运动人物，你可以把你的想法告诉你的好朋友。

3.哪位同学愿意把自己的想法告诉给全班同学。

（三）制作练习

下面就请你们把你的想法捏出来，有困难的同学可以请教同学或老师（播放活泼音乐）。

（四）评价

1.（出示运动场）请做好的同学为你的“运动员”找一个运动场所（播放进行曲）。

2.请所有同学把手上的小红旗送给你最喜爱的“运动员”。

3.选出小红旗较多的“运动员”请该同学说说做法，并请送小红旗的同学说说为什么送给他。

4.颁奖。

三、总结

刚才同学们用彩泥制作的运动员真是太漂亮了，老师非常羡慕，可是我们除了用彩泥制作运动中的人物，还可以用什么方法表现呢？

四、收拾整理

今天，同学们的表现都很好，下面就收拾好东西去运动场。