科普版五年级下册英语教学设计

一．教学内容

Book5Lesson4Whatisshedoing?

Let’slearn、Readforfun

二．教学目标

1.复习单词的拼读规则

2.掌握本课主题句，并会灵活运用

三．教学重难点

1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。

2、能够运用主题句进行交际。

四．教学方法

讲授法、练习法

五．基本教学过程

katnight.也可以分小组练习对话。

Teachthesong“Myweekend”.

Period3SectionBLet’slearnDoasurveyP8

Learningaims(学习目标)

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。Important&difficultpoints(重难点)

1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

urvey.

导学探究

Step1:预习温故（用时5分钟）

asong“Myweekend”.

slate.

吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____吃晚饭______when_________after_________usually_____

andanswerthequestions.（板书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?______________________________WhendoyouusuallygotobedonFridays?_____________________________Step2.新课内容展示（用时20分钟）

nthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读

用同样的方法教读词组。

T:Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

nthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。

entothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

titutiondrills：用always/sometimes替换often进行句型练习。

enandread“Let’slearn”.

urvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

Period4SectionBLet’stryLet'stalkP7

Learningaims(学习目标)

1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。

Important&difficultpoints(重难点)

1.掌握Let’slearn的词组，并应用。

2.能掌握Let’slearn中的.句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。

导学探究

Step1:预习温故（用时6分钟）

andtranslate：cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

ewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

n“let’stalk”.

1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）

2)DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

反复操练，让学生掌握句型。

entothetapeandreaditagain.

withyourpartner:

S1:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

-play

熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften....

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓励更多的学生参与。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。

enandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.

Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9Learningaims(学习目标)

1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。

Important&difficultpoints(重难点)

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？”并写出来。

导学探究

Step1:预习温故（用时6分钟）

asong:Myweekend.

2．Reviewthesewordsinthisunit.

ewthesesentences：

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

n“Let’sspell”.

1)Let’schant.

2)Readthesewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3)Listen,writeandsay.(老师示范书写。)

4)Choose,writeandsay.

andwrite.

1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）

2)Tickorcross(老师讲评并纠正).

3)himwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）新-课-标-第-一-网

1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

andwriteabouthim/her.