小学语文综合性学习经典诵读教学设计

我们总是强调综合性学习，为了进一步培养学生们崇尚阅读、自觉阅读的良好习惯，营造“读书好、读好书、好读书”的浓厚书香氛围，提高读写能力和综合实践能力，在读书中求真知，在读书中明事理，在读书中学做人。小学语文综合性学习经典诵读活动方案如下：

一、活动对象

全体学生

二、活动形式

1.小学语文综合性学习小组定制了个性化的“阅读存折”，以“阅读存折”为载体，每名学生人手一本，存折用户名均与学生的姓名对应，每读一本书记录读书的日期、书名、作者，家长签字并奖励10个点。

2.以摘抄、读书笔记、读后感等方式记录形式多样的经典诵读收获。

3.小学语文综合性学习小组开展诵读经典汇报演出，表彰优秀节目。

4.小学语文综合性学习小组确定班级读书交换日。

5.小学语文综合性学习小组定期抽查经典诵读的背诵情况。

6.小学语文综合性学习小组定期检查亲子经典诵读情况。

三、活动要求

1.学生们每天阅读课外书至少20分钟。学生办经典诵读手抄报。

2.小学语文综合性学习小组定期开一次读书交流会。分享读书的收获，总结经典诵读情况。

3.小学语文综合性学习小组成员定期检查阅读存折，盖章监督。

4.开展亲子阅读活动，活动形式不限，小学语文综合性学习小组成员负责落实检查。

5.小学语文综合性学习小组上好每周一节阅读课。

四、评比奖励：

1.评比方式：根据学生获得的`点数逐步评出阅读书童、阅读学士、阅读硕士、阅读博士、阅读天使、阅读达人......颁发勋章。

2.奖励方式

（1）对于等级高的学生加大力度给予物质奖励。

（2）小学语文综合性学习小组对经典诵读活动做出总结，颁发书香班级标识牌。

书香承载梦想，阅读改变人生。让我们一起携手努力，共同营造书香家庭、书香校园，在我们的“阅读存折”里留下回味一生的记忆和受用一生的智慧吧！让小学语文综合性学习活动为学生开辟一片蓝天。