三年级数学认识年月日双语教学设计
来源:文萃都 本文已影响3.04W人
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一、 教材:苏教版数学第6册P17-18。
二、 课题:认识年、月、日(新授)
三、 教学目的:
1、使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。
3、通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识。
四、 教学重难点:认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月份的天数。
六、 教学过程:
一、 情景导入
T:Today, Ive brought something d you guess what it is?
1、课件出示:
一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。
学生不难猜出是日历(Calendar),随后,教师出示2004年日历。
2、揭示课题:
(1)T:同学们,我们学习一天、生活一天,我们就会在日历上撕下一页。一天也叫做一日。
说着,教师随手板书:日(Day)字。
(2)T:从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,How long to go through?
学生答问后,教师板书:月(Month)字。
(3)T:当我们撕下这本日历的最后一页,How long to go through?
根据学生回答,教师板书:年(Year)字。
揭题:今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日(Year、Month、Day)和我们已经学过的时、分、秒(Hour、minute、Second),都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位。
二、 自主探索,合作学习
1、 认识年历
T:Boys and girls,Please show your Almanac carefully:what knowledge can you understand from the calendar cards?
(1) 放开让学生独自观察。
(2)4人小组讨论,互相交流。
(3)汇报观察讨论的结果。
(如:国际儿童节是几月几日?国际劳动节是几月几日?国庆节呢?教师节呢?中华人民共和国是哪一年成立的?香港回归是哪一年?我的生日,有纪念意义的日子等)
(4)你能根据2003年的'年历回答问题吗?(教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察,提问学生并指名回答。)
T:How many months are there in a year?
T:Which months will be 31 days? Which months will be 30 days?
T:How many days in February? How many days in a year?
板书(适当介绍各月的英语说法January February March April May June July August September October November December):
31天:一、三、五、七、八、十、十二 大月(7个)
30天:四、六、九、十一 小月(4个)
28天 29天 二月 特殊月
2、 记忆大、小月
师:通过刚才的学习,我们知道了1年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢?
(1)课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况,电脑显示:左手拳头图。全班齐数一次。
(2)T:老师再介绍一首儿歌,帮你记住一年中的大月。(出示儿歌)教师讲解儿歌,让学生自由记忆儿歌。
(3)游戏练习。
T:Now lets have a game.老师任报一个月份,是大月the boys stand up please,是小月the girls stand up please, who will be lost if they stand slowly or have a begins!
教师选择February、June、July、September、October等让学生进行游戏练习。对反映快的学生加以鼓励。For example:You are great!、Good job! 、wonderful!and so on.
三、巩固练习:(课件出示)(学生可以用英语回答)
1、一年有( )个大月,有( )小月。
2、9月1日开学的前一天是( )月( )日;
3、12月30日的后一天是( )月( )日;
4、你的生日是( )月( )日;
5、你还能提出什么样的问题来考考同学们?(Any questions?)
四、总结竞猜:
1、In a word:what knowledge do you get Through learning this lesson?
2、 猜谜语。
T:同学们一节课学会了这么多的知识,You are great!老师想给同学讲一个古老的谜语,想不想再猜?出示:最长又最短,最多又最少,最慢又最快,最便宜又最宝贵的是什么(Times)
T:既然时间这样珍贵,那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间)
T:Lets Cherish the time! Ok?
S: OK!Well Cherish the time!
T: Thats all. Class is bye students!
S: Goodbye teacher!
五、板书设计
认识年、月、日
日(Day) 31天:一、三、五、七、八、十、十二 大月(7个)
年(Year) 30天:四、六、九、十一 小月(4个)
28天 29天 二月 特殊月
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