乃哟乃教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的乃哟乃教学设计与反思，希望能够帮助到大家。

教学目标：

⒈通过学唱《乃哟乃》，了解民歌的特点。

⒉通过用明亮的声音，欢快的舞蹈表现儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。

⒊通过欣赏撒尼族歌曲《转圆圈》，让学生增加对少数民族歌曲的了解，启发引导学生初步懂得少数民族歌曲的共性，以此扩大学生视野。

教学重点难点：

⒈重点：通过学唱《乃哟乃》，了解特点。

⒉难点：以舞蹈形式表现《乃哟乃》。

教学过程：

一、听音乐进教室：

学生模仿各种小动物的动作，弹簧步进教室。

二、常规训练；

⒈师生问好：

⒉发声练习：1=c2/4

13|13|55|5—‖小狗小狗汪汪汪

⒊节奏练习：

⑴复习上节课拍腿的节奏谱，为歌曲伴奏；

⑵师：你还可以想出什么动作来代替拍腿的动作呢？

鼓励学生想出各种不同的动作，跟着音乐做一做

⒋复习歌谱：

⑴复习d、m、s的音位；

⑵出示曲谱，学生唱谱。

三、新授：

⒈导入：上节课我们已经知道这是一首的歌曲，对于的歌曲我们了解的不多，因此老师让你们回家自己去找有关的介绍，你们都找到了吗？现在就请你们来介绍（各组介绍、交流）

⒉师：从他们的介绍中我们了解到是一个热情奔放、善歌善舞的民族，我想一定有不少同学想来学唱这首歌，来感受他们的欢乐心情，下面我们一起来学唱这首歌，先请听录音。

⒊出示歌词，放歌曲录音，学生说出听到后的感受。

⒋揭示课题：《乃哟乃》

⒌学唱歌词，教师指导纠正。

⒍学歌表演：

师：的人民在碰到喜庆的日子时，都喜欢载歌载舞来表达心中的欢乐，想不想来试一下？

示范基本步法，学生跟学，发现问题及时纠正。

师：今天是我们跟小朋友交朋友的.日子，我们了解了很多有关他们的事，这是值得庆贺的，接下来，让我们围成一个大圆圈，一起来边唱边跳，快乐一下，好吗？围成大圆圈，跟着音乐边唱边跳

⒎小结：我们国家是一个多民族的国家，每一个民族都有自己的特点、文化，你能说出哪些少数民族的名字？（学生说）

师：其实还有很多，你们可以通过上网、看书去了解一下，扩大自己的知识面。

⒏师：这里老师向你们介绍一首撒尼族的歌曲《转圆圈》，请你听一听，和我们今天学唱的《乃哟乃》有什么相同的地方吗？

学生欣赏，说出特点，总结共性（都是比较欢快的，可以边唱边跳的）。

四、总结：

我们五十六个民族就像五十六朵花，

五十六朵花组成了我们美丽的祖国，我们生活在一个大家园里，应该团结友爱，共同建设我们的家园，让我们的国家变得更加美丽、富强。最后让我们一起唱起《爱我中华》这首歌。在歌曲声中下课，走出教室。