《两位数乘两位数》教学设计
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一、学习目标
1、理解两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法并会正确计算。
2、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，加深对笔算方法的理解。
教学重点：理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。
教学难点：理解笔算的过程方法。
教学过程：
复习旧知
1、师出示课件
要求：独立完成后交流笔算的方法。
二、导入新课
今天这节课我们来学习两位数乘两位数的笔算乘法，板书课题:《两位数乘两位数》
1、出示课件教材第49页例2，师提问：图中告诉了我们哪些数学信息？数学问题是什么？用什么样的方法来解决这个数学问题？
2、引出算式48
3、尝试用估算的方法解决“一共需要多少盒酸奶？”
4、学生独立尝试笔算48
教师巡视和检查孩子们的做题情况）
5、请一名学生板书48的笔算过程
6、师生交流48的笔算过程和方法
师提问：两位数乘两位数的笔算乘法在计算时候应该注意哪些？
（二）出示课件引导学生比较今天所学的`知识和昨天学的知识有什么相同点和不同点？
三、巩固练习
1、练习十一的中的第1题。
要求：（独立完成后全班交流。）
2、练习十一的中的第3题。
要求：（1、说出错误的理由。2、找出正确的方法。）
3、练习十一的中的第5题。
要求：（独立完成后全班交流。）
四、课堂总结
今天你学会了哪些？
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