汉语拼音《ao ou iu》教学实录范文
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师:Are you ready?
生:Yes.
师:好,上课!
生:起立!
师:小朋友好!
生:老师好!
师:小朋友,上课之前我们一起来开火车,好不好?
生:好!
师:我的火车谁来开?
生:你的火车我来开?
师:好,你来开!
生:a
生:o
生:e
生:i
生:u
生:ǘ
师:我们这列火车开呀开呀,快要开到北京了,北京那里有两个站。一个是单韵母站,一个是复韵母站,我们这列火车进哪个站呀?
生:单韵母站。
师:好,我们开始进站了,老师贴一个,你们读一个,火车就进站了。
生:u
生:i
生:e
生:o
生:a
生:ǘ
师:好了。我们这列火车终于顺利进站了。咦!听,笛,笛,什么来了?
生:火车!
师:再听听?你们看,这是什么呀!
生:汽车!
师:汽车来了!你们知道汽车上坐了些什么人吗?
生:复韵母!
师:对,请读。
生:ai、ei、ui
师:哪这辆汽车要进哪个站了?
生:复韵母站。
师:好,我们开始进站吧!
(老师贴一个,学生读一个)
生:ui、ai、ei
师:现在一列火车、一辆汽车都已经进站了,不过ai、ei、ui可是非常热情的字母,他们不仅自己来了,还把他们的好朋友也带来了?你们想不想认识他们呀!
生:想!
师:那我们用掌声欢迎他们进来吧!
生:鼓掌!
(六名学生拿着卡片进来。)
生:我是d
生:我是ai
生:我们都是好朋友!
生:d—ai—dai
生:我是b
生:我是ei
生:欢欢喜喜在一起!
生:b—ei—bei
生:我是zh
生:我是ui
生:我们都很爱学习!
生:zh—ui—zhui
师:哇!窗外的小鸟看见我们102班今天这么热闹,也忍不住飞进来凑凑热闹!他说:我们102班的小朋友真棒,所以他今天也想给我们介绍三位新朋友!你们能猜到他们是谁吗?
生:ao、ou、iu
师:哇!你们真棒,老师还没教,就已经有同学会了!那好!我看看,谁会读呀?
生:我会读。
师:好。
生:ao
师:苏泽鑫,你来读。
生:ou
师:还有谁会读呢?
生:我也会读。
师:好,黄*婷。
生:iu
师:没想到,有这么多小朋友会读了!叽叽、叽叽,谁在说话?哦,原来是小鸟想说话了!你们想不想听听他在说什么呀?
生:想!
师:哦,他说:102班的小朋友真了起,没教之前就已经会读了,但是读韵母要注意发音,你们想不想听听叶老师是怎么读的呀?
生:想!
师:范读ao。
生:跟读ao。
师:范读ou。
生:跟读ou。
师:范读iu。
生:跟读iu。
师:下面再跟老师读一遍!ou。
生:ou
师:ao
生:ao
师:iu
生:iu
师:我听见有人读得比叶老师还好!那我们现在来请这位小老师上来,带我们读!小老师,你在哪里呀?
生:小老师,在这里!
师:好,请上来。
生:请跟我读ao。
生:ao
生:ou
生:ou
生:iu
生:iu
师:这个小老师读得怎么样?
生:很好。
师:那我们掌声鼓励他!
生:嗨嗨!你真棒!嗨嗨!你真棒!
师:还有谁想当老师呀?
生:我想做。
师:好,朱美桦你来。
生:请跟我读ao。
生:ao
生:ou
生:ou
生:iu
师:读得真好,鼓励鼓励他吧!
生:嗨嗨!你真棒!嗨嗨!你真棒!
师:小鸟看见我们小朋友这么棒!高兴得都飞起来了。但是他又想说话了。听听,哦!他说,叶老师已经根据复韵母组成的特点编了个顺口溜了。左a右o,ao、ao、ao,你会编吗?
生:我会编。
师:莛莛。
生:小朋友游泳iu、iu、iu。
师:真棒!还有吗?吴家雯。
生:小鱼游泳iu iu iu。
师:你真会想!谁还来试一试?淇淇
生:水母游泳iu iu iu。
生:跟读,水母游泳iu iu iu。
生:一根莲藕ou ou ou。
全班跟读:一根莲藕ou ou ou。
生:一件棉袄ou ou ou。
全班跟读:一件棉袄ou ou ou。
生:一只海鸥ou ou ou。
全班跟读:一只海鸥ou ou ou。
生:五个圆圈ao ao ao。
全班跟读:五个圆圈ao ao ao。
师:你们知道这五个圆圈连在一起是什么标志吗?
生:奥运会的标志。
师:对,你知道得真多。还有吗?会编吗?
生:小莲藕吃进嘴巴ou ou ou。
全班跟读:小莲藕吃进嘴巴ou ou ou。
师:苏泽鑫,你来吧!
生:小蝌蚪 iu iu iu。
师:想一想这个顺口溜再加几个字,是不是更顺些。
生:是。
师:那怎么改?
生:小蝌蚪游泳 iu iu iu。
全班跟读:小蝌蚪游泳 iu iu iu。
生:老师!我还有呢?
师:好!我们每个小朋友都积极动脑筋编了儿歌。现在我们暂时不说了。等下课的时候你们再来告诉叶老师,好不好?
生:好。
师:叶老师觉得小朋友今天表现得真不错。我忍不住要奖给你们一件礼物。请闭上眼睛。猜猜叶老师给你们带来什么礼物了?
(全班同学闭上眼睛。)
师:好,你们看,这是什么呀?
生:哇!鞭炮。
师:对,这是串大鞭炮。今天叶老师要跟小朋友一起玩“放鞭炮”游戏。想不想玩?
生:想。
师:好。鞭炮上有六个卡片。每个卡片上都有韵母。只要上来的小朋友把卡片上的韵母读对了,我们的鞭炮就会被点燃,发生巨响。好,谁想来玩呀?
生:我来,我来。
(全班小朋友争相来玩)
师:呀!太多人了。没关系,我们待会还有更精彩的游戏呢?我先读,陈自立、张驰、张志恒、古嘉豪、邓洁、马珊珊来玩这个游戏。其他小朋友做孙悟空,用你们的火眼金睛看看他们有没有点着鞭炮。其他学生和老师一起说:节日到,放鞭炮,什么炮?
生:ai
全班小朋友,听到他读对了,就一齐说:“砰啪”响,并跟着读三遍ai
师:哇!放响了一个鞭炮,加油哦!
生:ao
全班小朋友,听到他读对了,就一齐说:“砰啪”响,并跟着读三遍ao。
生:ou
全班小朋友,听到他读对了,就一齐说:“砰啪”响,并跟着读三遍ou。
生:ui
全班小朋友,听到他读对了,就一齐说:“砰啪”响,并跟着读三遍ui。
生:iu
全班小朋友,听到他读对了,就一齐说:“砰啪”响,并跟着读三遍iu。
生:ei
全班小朋友,听到他读对了,就一齐说:“砰啪”响,并跟着读三遍ei。
师:叶老师发现这个游戏太简单了,难不了小朋友。现在我出一个难一点的'游戏,看你们会不会玩?
生:好呀!我们一定会。
师:好!我们这个游戏的名字叫“戴帽子”。请八位小朋友出列,他们每个人手中拿一个单韵母卡片,组成ao、ou、iu 、ui四个复韵母。这里呢,有四顶帽子,分别是一声、二声、三声、四声,我们现在要玩的就是将四个帽子带到哪一个字母的头上?会玩吗?
生:会。
师:我请四位同学出来玩!
(全班小朋友争想来玩。)
师:好!先请邓思远、张好、林苑婷、苏泽鑫来玩,其他小朋友做评委,看他们戴对了没有。
(小朋友开始玩游戏。)
师:好,现在他们都已把帽子戴好了,我们来看看他们带对了没有?
师:复韵母ao中声调帽子带在a的头上,对吗?
生:对。
师:复韵母ou中声调帽子带在u的头上,对吗?
生:不对!
师:那谁来帮助一下他们。
生:我来!我来!
师:陈燕玲。
生:将帽子戴在o的头上。
师:这次对了吧!
生:对!
师:复韵母iu中声调帽子戴上u的头上,对吗?
生:对。
师:复韵母ui中声调帽子戴在i的头上,对吗?
生:对。
师:看来,我们班的小朋友还记得叶老师教的标调歌,我们来背一遍,好吗?有a先找a,预备起……
生:有a先找a,没a找o、e,i、u并列标在后。
师:我们再背一遍。有a先找a,预备起……
生:有a先找a,没a找o、e,i、u并列标志后。
师:小朋友,学了那么久,看来有点累了。现在我们来做拼音休息操,运动运动、休息一下,好吗?
生:好。
师:点点头,伸伸腰,预备起……
生:点点生,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表:b、 p、 m、 f …… 扭扭脖子,扭扭腰,我们来背单韵母表:a、 o、e …… 站要直,坐要正,我们来背复韵母表:ai、 ei、 ui …… 专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。
师:请你跟我这样做。
生:我就跟你这样做。
师:小朋友,你们知道吗?淘气的小鸟趁我们休息的时候飞出去玩了,你们知道它飞到哪里去了吗?
生,不知道。
生:飞到树上去了。
生:飞到操场上去了!
师:再猜一猜。看看,在哪里?
生:在苹果树上。
师:是呀!小鸟看见这么多漂亮、红彤彤的苹果,可高兴可想吃了!但是他没有手摘不到!小朋友你可以帮助他吗?
生:可以。
师:好,我们现在来玩摘果子游戏,苹果树上有九个苹果,每个苹果的上面都有一个音节,只要上来摘果子的小朋友把音节读对了,这果子就成熟了,就可以摘下来了。好,秋天到,果子熟。谁来摘个大果子?
生:我来摘个大果子。
师:好,请苏泽鑫上来先玩。
苏泽鑫上来摘了个果子。读niú,牛奶的牛。
师:这个果子可以摘吗?
生:可以。
师:请跟读一遍。
生:niú,牛奶的牛。
师:现在再请八位同学上来摘果子。
(老师请了八位同学上来玩游戏)
生:záo,早晨的早。
其他学生:错错,长回去。
师:谁来帮他摘呀?
生:我来!我来!
师:王馨逸,你来!
生:zǎo,早上的早。
其他学生跟读,zǎo,早上的早。
生:sháo,多少的少。
其他学生:错错,长回去。
师:谁来帮他?马珊珊
生:zhǎo,找东西的找。
生:错错,长回去。
师:谁来帮他们摘这个又大又甜的果子?刘媛媛。
生:shǎo,多少的少。
其他学生跟读:shǎo,多少的少。
师:终于摘到了。接着来。
生:jiù,球命的救。
师:太棒了!摘到了!掌声鼓励他!
生:嗨嗨!你真棒!
生:sāo
生:错错,长回去。
师:请吴家雯来帮助他!
生:sǎo,扫地的扫。
其他学生跟读,sao,扫地的扫。
生:哇!我有一个苹果!
生:zhōu,周末的周。
其他学生跟读,zhōu,周末的周。
一名学生想摘苹果,但不知道该摘哪个?
师:没关系,待会我们再来摘,好吗?请下一位同学接着摘。
生:zuǒ,左右的左。
生:错错,长回去。
师:请邓洁来帮助他。
生:zǒu,走路的走。
其他学生跟读:zǒu,走路的走。
生:拿着卡片,但不会读。
师:没关系,可能太紧张了,忘了!我们请一个小朋友帮他摘!詹永昊,你来吧!
生:liú,榴莲的榴。
其他学生跟读:liú,榴莲的榴。
师:哇!只剩下一个苹果了。这个苹果能不能让叶老师来玩玩!好吗?
生:好。
师:lǒu,搂住的搂。今天小朋友表现真出色。叶老师忍不住想楼住宝贝们,亲一亲。
生:跟读lǒu,搂住的搂。
师:小鸟看见小朋友把所有的果子都摘下来了,可高兴了!今天我们小朋友不仅摘到了很多的果子,而且还学会了拼读音节,但是学好拼音还有一个很重要的知识要学。那就是要学会写韵母。小眼睛,看黑板!好,请伸出你们的小手,跟着老师写。我们先来写ao,左边一个a,右边一个o,它们俩都双胞胎,所以紧紧的*在一起。(学生在空中跟着老师描)
师:我们再来写ou,左边一个o,右边一个u,两个字母紧*在一起。最后来写iu,左边一个i,右边一个u。好,请小朋友拿出作业本,每个字母写一行,每行写四个。
全班学生在写字。
师:现在请三位小朋友上黑板来写。
生:我来,我来。
三名学生在黑板上写ao、ou、iu。
师:注意写字姿势。看看谁写得最漂亮。(此时学生在认真地写字)
师:我说停。
生:我就停。
师:现在请你们做小老师来批改作业,看看黑板上的三个字母写得对不对?你们想怎么改?
生:这个ou颜色写得太浅了,老师很难看清楚。
生:我觉得这个ao中的a写得太扁了。那个半圆要写得圆一点。
生:我觉得这个iu中i的点写得不够圆,u的竖弯不够弯。
生:我觉得ou中u的竖弯写得太小了。
生:我觉得ao中的a和o要写得*紧一点。
……
师:好了,现在请小朋友根据刚才这些小老师提出的批改意见,再重新写一次。每个字母写一行。
学生第二次练习写字母。
(下课铃响了。)
师:下课。
生:起立。
师:小朋友,再见。
生:老师再见。
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