5的组成幼儿园大班说课稿范文(精选5篇)
来源:文萃都 本文已影响2.58W人
来源:文萃都 本文已影响2.58W人
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的5的组成幼儿园大班说课稿范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
5的组成幼儿园大班说课稿1
一、说讲授内容
我本日说课的标题是《5的构成》(北京理工大学出书社,大班上册数学《5的构成》)。
二、课题及计划意图
幼儿园大班的孩子具有开端的盘算本领,为了更进一步的进步他们这种本领为进入小学进修做好预备,我在计划《5的构成》时、注意从感知入手、有详细到抽象、经由过程风趣的游戏,引发幼儿进修爱好、到达造就幼儿的不雅察本领和着手动脑本领的目标。
三、说教目的以及讲授重难点
1、讲授目的
(1)这节课我重要让幼儿熟悉5、学会5以内的数目。准确誊写5;
(2)让幼儿经由过程风趣运动来进修5的构成、知道5的4种分法和控制数分号纪律;
(3)生长幼儿头脑的机动性、造就幼儿对数学运动的爱好;
(4)造就幼儿搭档的帮忙本领。
2、讲授重点
本节课重点是幼儿进修5的构成、知道5有4种分法
3、讲授难点
本节课难点是让幼儿誊写5、知道5的分成
四、说教情、学情
1、学情:接纳实验发明、综合比拟总结归纳等情势、引导幼儿完成一个详细的进修使命而开展讲堂讲授;
2、幼儿手工制作以引诱幼儿自立摸索进修、造就幼儿的进修要领与进修习性、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲身实践、努力动脑、着手来进修新常识;
3、开导幼儿发明纪律、一个数分成的两个数、地位可以互相转换;
4、出示屋子图片和小熊的图片、让幼儿说出屋子有几间、小熊有几只。
五、说讲授流程
1、这节课我操纵游戏充实变更幼儿努力性、并经由过程幼儿本身的努力性温习和应用熟悉5;
2、在讲堂上我只管即便让幼儿表示完备的头脑历程、并尽大概用完备言语表达意思;
3、西席提供幼儿5个圆形卡片、此中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引诱幼儿在讲堂上训练5有几种分法;
4、末了、牢固训练、西席请求幼儿把左边的圆形能构成5的用线衔接起来、幼儿园教育随笔看谁连的又快又准(如下图):
0,0
00,0,0
000,000
0000,0000
六、说讲授计划的根据
讲授计划
使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。
5的组成幼儿园大班说课稿2
活动目标
1、在操作活动中学习5的组成与分解,知道5分成两份有多种分法,初步掌握用简图和数字图记录分法。
2、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习5的组成的兴趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
将5分成两份的多种方法
活动准备
1、幼儿:人手5颗糖,卡片1——4,
2、老师:卡片数字、分合式卡、水果糖等
活动过程
1、情景故事:帮猫妈妈把5颗糖分给小黄猫和小黑猫,可以怎么分?
2、幼儿动手操作
3、全班汇报:你怎么分的?到前面来分给大家看。师示范用简图和分合式的方法记录分法。引导幼儿完成5的四种不同分法,并指导幼儿用简图和分合式记录分法。
4、小结:5颗糖分给两只小猫,可以有四种不同的分法。指导幼儿读分合式。
5、游戏:数字宝宝躲起来了。
6、游戏:打数字卡片牌。
7、情景游戏:找朋友。
1、在活动中幼儿能够主动思考,能够积极和老师配合活动,使活动能够顺利进行。
2、幼儿在活动中能够根据已有生活经验将5进行各种各样的分解。
3、幼儿对本次活动比较感兴趣,能够积极动手去操作。
小百科:5(发音:中文 wǔ 英文 Five ),是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
5的组成幼儿园大班说课稿3
活动名称:5的组成
活动目标:
1、培养幼儿对数学活动的兴趣
2、锻炼幼儿的动手操作能力
3、学习5以内数的组成与分解,能用印章进行记录
活动准备:
雪花片、小印章、作业单、印泥。
活动分析:
重点是能理解5的组成与分解
难点是能熟练操作作业单
活动过程:
1、集中幼儿注意力。
“今天,小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课,你们高兴吗?”
2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?”
教师出示5个水果,“我准备了几个水果,一个盘子里放不开,想请小朋友把它们分到两个盘子里,谁想来试一下?”“我要把它们记下来,不然过会我就忘了“教师示范记录。
3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片,引导幼儿操作并记录。
4、教师进行小结,用分合式表示,和孩子一起读出分合式,并讲解分合号、总数与部分数。
5、拍手游戏:“小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。
活动延伸:
在区域活动中巩固5的组成与分解。
5的组成幼儿园大班说课稿4
活动内容:数学《复习5以内数的组成》
活动目的:
1.复习5以内数的分解和组合,进一步了解分合式中的互换性和互补性。
2.懂得分工合作,具有团队精神。
活动准备:
(一) 教具:
1.多媒体背景图4幅,音乐磁带一盒。
2.问题卡,磁性数字卡片、奖状、礼物、“货台”、“房子” 若干
(二)学具:
1.铃鼓、背心、线轴、笑脸若干;。
2.记录板、勾线笔、文具盒、油画棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。
(三)知识经验准备:
1.活动前幼儿已按意愿分成了5组。
2.活动前请幼儿观看超市大赢家节目。
活动过程:
(一) 以参加超市大赢家为题引入活动。
(二)幼儿随音乐拍手进入场,并亮出口号“超市大赢家,快乐你、我、他”。
(三)通过大比拼活动复习5以内数的组成。
1.超市理货大比拼。
(1)介绍游戏玩法。
(2)理货大比拼活动:引导幼儿在实物操作中复习5以内数的组成。
(3)小结:
①幼儿讲述操作结果,主持人评分。
②引导幼儿进一步了解分合式的互换性和互补性。
2.超市送货大比拼。
(1)介绍游戏玩法。
(2)送货大比拼活动:引导幼儿在游戏中借助数字符号巩固5以内数的组成。
(3)小结:主持人检查送货情况并评分。
3.超市答题大比拼
(1)介绍游戏玩法。
(2)答题大比拼活动:以指定答题和抢答的形式开展活动,引导幼儿脱离实物、标记的辅助,熟练掌握5以内数的组成。
(四)公布比赛名次,进行颁奖。
5的组成幼儿园大班说课稿5
设计背景
幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中,我们为幼儿提供了课件、多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验,并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,使学与用结合起来。
活动目标
1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成,培养幼儿的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。
3.培养幼儿认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
重点难点
1.幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2.幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
活动准备
1.投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。
2.数字卡片、5根小棒。
活动过程
复习旧知:
1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁能数组大家听?
2.复习比较大小出示数字卡片1-5,谁能给大家提问题?
进行新课
1.创设游戏情境,小组学习5的组成。
a.创设游戏情境,激发学习兴趣。
今天老师想请大家做一个分小棒的游戏,想不想做?准备5根小棒,看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份,看谁方法多。分完和你的'同位交流一下。(教师巡视指导。)
教师能较好地把握知识起点,采用开放教学方式,先让幼儿动手操作摆小棒充分感知,然后再交流,使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。
b.交流展示。
指名分法不同的幼儿到前面来展示。
①刚才大家想了那么多办法,可是看起来又有点乱,请大家开动脑筋想个好办法:怎样才能清楚地看出又一个也不落下?同位商量,指名展示。
②(教师巡视发现有按顺序分的)老师发现这位同学有一种好办法,下面请他来教教大家。
在发散的基础上组织幼儿交流,引导发现。给幼儿充分展示的机会,充分发挥了幼儿的主体作用,使幼儿经历知识的形成过程,教学比较扎实。
c.全班幼儿再自己边说边按顺序分一分(板书分合式)。
d.小结。
通过分小棒我们得到了5的组成。
e.引导观察,发现规律。
你发现了什么?谁愿意把你的发现告诉大家?
那么我们看到5能想到什么呢?(推小棒)
2.做一做
a.老师还准备了5个小方块,想请大家一个猜一猜的游戏,OK?
①(右手拿3个小方块藏在背后,左手出示2个)右手有几个?
②右手藏1个
③右手藏2个
刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们:为什么猜得这样准?有什么办法?
b.抢答。
下面我们来比赛,看谁反应快!对口令。
3.小组自学4、3、和2的组成
a.刚才我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在小组中试着编出4、3和2的组成。
b.填方框
把练习设计成猜一猜的游戏,符合幼儿的特点,能激发幼儿的学习兴趣,幼儿在教师的引导下学习了5的组成,突破了难点。4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿,采取小组使用的方式学习,既培养了幼儿知识迁移的能力,又培养了幼儿的合作意识,教学层次清晰。
4.指导看书。
边说边填。指名板演。
5.做一做。
a.动手操作。教师出示数字卡片5,幼儿摆学具,同桌操作。在操作的基础上用5的组成连线。
b.对口令。
教学反思
俗话说:“兴趣是最好的老师。”因此我首先要为幼儿营造出轻松的学习情境。这节课教师为幼儿创设了“分一分”的游戏,让幼儿在不断的动手操作与合作讨论中自己掌握知识,并初步培养幼儿的自学能力。在这种氛围下,幼儿的思维积极、主动,对学习内容感兴趣,学习积极性高,真正成为了学习的主人。在练习的设计上,先让幼儿看实物猜组成,再让幼儿看图填组成,还要求幼儿用自己喜欢的方式来摆组成,最后才要求幼儿根据组成将数字卡片连起来。通过这一系列层次分明的练习让幼儿进一步掌握5以内数的组成,是一次由操作实物过渡到抽象出数的过程。幼儿在这一过程中,动手操作能力得到提高,同时发展了抽象思维能力。只是个别能力较弱的小朋友,要多加练习了。
5的组成的幼儿园大班说课稿
关于幼儿园说课稿大班范文集合5篇
幼儿园大班语言说课稿范文精选
幼儿园小班优质说课稿(精选5篇)
幼儿园大班说课稿范文(精选8篇)
幼儿园小班优秀说课稿(精选5篇)
【精选】幼儿园说课稿大班四篇
幼儿园大班美术说课稿(通用5篇)
幼儿园大班数学教案5的组成
【必备】幼儿园说课稿大班范文锦集5篇
关于大班数学5的组成说课稿范文
《5的组成》说课稿范文
幼儿园大班美术说课稿范文(通用5篇)
幼儿园社会说课稿范文(精选5篇)
幼儿园科学领域《5的分解和组成》说课稿范文
幼儿园大班说课稿范文
幼儿园大班音乐说课稿范文精选
幼儿园大班优秀说课稿范文(通用5篇)
幼儿园大班班说课稿
幼儿园大班说课稿(精选6篇)
幼儿园优秀说课稿范文(精选5篇)
【精选】幼儿园说课稿范文汇总5篇