郭沫若诗两首典型例题分析
来源:文萃都 本文已影响1.09W人
来源:文萃都 本文已影响1.09W人
郭沫若诗两首典型例题分析,要求同学们分析《天上的街市》诗歌是如何运用联想和想像的。并附有例题解析以及参考答案。
【例题】
《天上的街市》一诗中是如何运用联想和想像的?试分析其作用。
【解析】
本文是考查学生对联想和想像这两个概念的了解和掌握。所谓联想,就是由此事物想到彼事物的心理过程。两个事物都是客观存在的,且彼此有一定的联系:或在空间或在时间上相接近;或相似;或有对立关系,或有因果关系……所谓想像,则是在原有感悟形象的基础上创造出新形象的'心理过程。这些新形象是已积累的知觉经过加工改造而成的。
【参考答案】
在本诗中,诗人根据“街灯”和“明星”的相似点──星星点点,由街灯联想到明星,又由明星联想到街灯,既描绘了迷人的夜景,又暗示了对光明未来的追求、对黑暗现实的不满。顺着这一联想,诗人在后三节进而展开想像:天上有美丽的街市、天市上陈列着珍奇物品、天上牛郎织女过着自由自在、幸福美满的生活。这样,将虚构的“仙境”与现实生活相融合,表达了作者对自由的向往、对理想的追求。
《郭沫若诗两首》公开课教学设计
郭沫若诗两首优秀的教学设计
郭沫若诗两首教学反思
《郭沫若诗两首》优秀教学设计范文
《郭沫若诗两首》教学设计10篇
《郭沫若诗两首》优秀教学设计模板
《郭沫若诗两首 天上的街市》说课稿
《郭沫若诗两首》教学设计合集9篇
有关《郭沫若诗两首》的教学设计
课文《郭沫若诗两首》教案范文
《郭沫若诗两首》教学反思7则
《郭沫若诗两首》优秀的教学设计
《郭沫若诗两首》的教学设计范文
《郭沫若诗两首》三课时的教案
郭沫若诗两首的七年级语文教案
郭沫若诗两首课后练习及答案
《郭沫若诗两首:静夜》教学设计
《郭沫若诗两首》优秀教案设计范文
《郭沫若诗两首》的优秀教学设计
《郭沫若诗两首》优秀教学设计
《郭沫若诗两首》教学设计(通用8篇)
《郭沫若诗两首》教学设计(精选8篇)