扩写教案教学设计范文
来源:文萃都 本文已影响3.06W人
来源:文萃都 本文已影响3.06W人
教学目标:
在忠实原文的基础上,能够通过合理的想象,把篇幅短小的故事、片段、或句子扩充成内容充实,篇幅较长的新文章。
教学重点:懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写。
教学目标:
一、激趣
扩写就象拉拉面一样,将原先简单的内容进行扩充,成为内容充实的文章。
二、学法
“扩写”是一种“给材料作文”,它是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写这种训练方式,从某种意义上说,与看图作文一样,都是要求学生按照提供的材料进行作文练习。不过,“看图作文”提供的材料是图画,要求学生根据画面所描绘的内容,所表达的意思作文,因此,练习看图作文,必须先看懂图意,然后再依据图意,展开想象写成作文,“扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,展开想象,进行作文。从扩写练习的形式来说,主要有两种,一种是扩写片断,就是提供一个概括写的句子,扩写成内容具体形象的一段话,另一种是扩写篇章,提供一个概括写的一段文字,扩写成内容具体形象的一篇作文。以扩写的方法来说,最常见的有两种,第一,展开情节,充实原文内容;第二是描绘形象,使文章具体生动。
大胆想象。扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时,必须围绕原文的要点由此及彼,由小到大,由少到多进行广泛的想象和联想。
三、应用
风扇、蒲扇和空调
夏天,主人在风扇下吹着风。电风扇得意洋洋的转着脑袋。它低下头,看者角落里受冷落的蒲扇说:
“喂,你们这些落伍的东西,还呆在这儿干吗?”
蒲扇说:“我也有我的用处啊。”
不久,主人搬进一台空调。风扇被移到角落里。风扇对蒲扇看了看,同病相怜。
正在空调自鸣得意时,突然停电了。主人找出蒲扇扇了起来。
请你根据以上材料进行扩写成500字左右的短文。
材料二:《赠汪伦》将这首诗扩写成一偏短文。
《拣麦穗》教案设计 教案教学设计
《勇气》教学设计 教案教学设计
《对岸》教学设计 教案教学设计
《素芭》教学设计 教案教学设计
一面教案教学设计范文
《天狗》教学设计(简案) 教案教学设计
吆喝教案教学设计范文
《心声》教学设计 教案教学设计
《丰碑》教学设计 教案教学设计
《那树》教学设计 教案教学设计
教学设计教案范文:倒数
《口技》教学设计 教案教学设计
《井》教案教学设计范本
《空城计》教学设计 教案教学设计
《劝学》教案设计范文
《养花》教学设计 教案教学设计
《写感谢信》教学教案设计
《香菱学诗》教案设计 教案教学设计
《秋词》教学设计 教案教学设计
《春》的教学设计 教案教学设计
《绝唱》教学设计 教案教学设计
《三峡》教学设计 教案教学设计