一年级下册《两位数减一位数(退位)》的个人教学反思
来源:文萃都 本文已影响2.41W人
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在设计本课时,我就意识到,两位数减一位数的退位减法是100以内口算减法中的重点,也是难点,相比较加法来说,是一次不同的知识体验,学生学习有一定的难度。我在设计这一课时是,特备注意了前面在进位加法中出现的问题,就是分成的应用,特别提前做了预设,防止在教学中出现昨天的问题。
此次教学,我还是采用了充分利用教材提供的素材创设情境,引导学生提出问题,因为有效的抓住了学生的注意力,导入很顺利。
同时,为了让学生更好的掌握算理,我让学生采用采用小组合作学习的方式,小组讨论,交流,在交流中体验算法的多样性,并且通过对比得出最优化方法,让学生自己体会最优化方法的好处。
在教学用分成的方法时,因为提前做了预设,我让孩子们提前复习了分成的方法,这一次学生表现比较好。
这一次的知识点相对来说,是比较难得,孩子们能够取得还不错的.效果,我想,跟课下我让学生们做的提前工作有很大的关系。有些时候,只要孩子前面的旧知识掌握的非常好了以后,他是可以通过自己的方法得到正确的答案的,因为新的知识一定是可以通过旧知识来得到的,重视知识的连贯性,重视学生学习过程中的知识迁移,我们的教学工作就可以做到事半功倍。
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