《走一步,再走一步》学案 (人教版七年级上册)
来源:文萃都 本文已影响6.52K人
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学习目标:
1、理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。
2、学习描写人物 的方法,揣摩重点语句含义。
3、体会景物描写语言描写的作用
4、理解文章蕴含的生活哲理
学习重、难点:
1、体会景物描写语言描写的作用
2、理解文章蕴含的生活哲理
学习过程
一、复习提问
1、本文作者_____,__国_____家,选自《___________》。
2、给加点的字注音。
头晕目眩( )啜( )泣
3、根据解释写出相应的词语。
①谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子( )
②告诫教导( )
二、质疑问 难,合作探究。
1.把文章分为三部分,说一说为什么这样分?
2.找生朗读第一段,讨论:
(1)记叙的顺序?
(2)开头一段的作用。
(3)为什么那种闷热,我至今还能感觉得到?
3.速读第二部分,讨 论 :
(1)为什么“我”一时拿不定主意?这表现了“我”哪方面的性格?
(2)找出描写“我”心理、动作、语言的语句,分析这样描写的好处?
(3)文中景物描写有哪些 ?有什么作用?
(4)你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲?从哪些方面 看出?
4、合作探究:(学生参与讨论,教师点评。)
(1)找出心理活动的句子并加以 体会。
(2)“我”心理变化过程怎样?
(3)“永远忘不了的经验”指什么?
(4)“屡次”什么意思,说明了什么?
三、拓展延伸。
齐读第三部分,讨论:文章主旨句在生活中给我们的启示是什么?
四、课堂总结。
本文故事性强,语言简洁朴 实,我们要学习作者描写人物的方法,深入体会文章揭示的深刻道理,学会体味人生,关爱生命。
五、主题归纳:
本文讲述了“我”童年时的一次冒险和在 父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历,告诉我们这样一个道理:困难和危险并不可怕,只要我们坚定信心,不怕它,将他分解为一个一个的小困难,从眼前、从脚下做起,就能各个击破、战胜它。
六、布置作业。
生活中你遇到过哪些困难?是怎样处理的?有什么教训?写出来。
七、板书设计。
《走一步,再走一步 》
记叙的顺序: 顺 叙、倒叙、插叙
描写人物的方法:外貌、语言、动作、心理
“我”胆小怯懦 ――勇敢战胜困难
“父亲”和蔼 沉稳 教育方法得当
八、课后反思。
惜缘
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