小学二年级语文《朱德的扁担》的教学设计
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一、教学目标:
1.认识13个生字。会写8个字及以下词语:出产、扁担。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神,激发学生对革命先辈的敬爱之情。
二、教学重点、难点:
1.重点:识字、朗读课文。
2.难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。
三、教学准备:
四、预习学案:
1、请将课文大声流利读5遍,(注意前后鼻音、平翘舌哦!)
2、不要看拼音,我能读出这些字:朱、志、冈、守、攻、必、产、劝、并、记
3、看着生字记下笔顺,你记住了吗?让爸妈考你一下!
4、你能给这些生字组些词吗?越多越好哦!
5、再浏览一下课文,想想课文主要讲了什么?说给爸妈听听。
6、关于朱德,你了解多少?可以请教一下爷爷奶奶,也可以上网查询一下。
7、加大点难度哦:组词
攻( )必( )劝( )
功( )心( )欢( )
8、你还有什么疑问吗?
第1课时
上课时间 总计 课时
教学内容
1、能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。。
2、学会本课生字,理解有生字组成的'词语。
3、能正确书写“朱志 冈守 攻”五个生字。
一、创设情境,激发动机。
1、出示挂图师介绍朱德
2、完善课题,板书:朱德的扁担
3、指导学习生字:朱(认读字音,识记字形。)
4、齐读课题。
二、收集信息,自学质疑
1、大家借助拼音自由、轻声地读课文,可以反复地多读几遍,争取把课文读正确、读通顺;要读准生字,在课文中画出这些生字。
2、学生借助拼音自读课文,画出生字词,拼读生字。巡视,进行个别指导。
3、成果初探,交流展示
(1)出示带拼音的生字卡片。个别学生读,开火车读。相机指导读准字音。
(2)出示不带拼音的生字卡片。自由读,个别读,齐读。
(3)出示含有生字的词语。
(4)读准了生字,就能更好地读通课文,大家把课文再读一遍。
(5)相机正音,范读或领读难读的句子。
4、我们举行一次朗读比赛,每组推选5名代表开火车读课文,看哪一组开得稳?为了赛出好成绩,我们先练练。
5、开火车分自然段读课文,练读难读的句子。自由练读课文。
6、互动探究 完善认知
比赛读,评议。
三、精讲点拨,凸显重点
指导写字。
1、出示生字。对照笔顺练习书空。
2、你记住了哪些字?怎么记的?
相机引导,肯定好的方法。
3、你觉得哪些字容易写?哪些字难写
4、师范写
5、学生描红、临写。
6、展示个别作业,点评。
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